Tareas
Con los números podemos contar, ordenar, medir y comparar cantidades, ellos están en cada una de las acciones de la vida cotidiana.
Por tal motivo te recomendamos que realices los ejercicios que aquí te proponemos y al terminar podrás comparar tus resultados con otros compañeros, consultar de nuevo el tema relacionado o pedir colaboración a tu profesor.
: Tarea 1
 | Dado el número |
a) ¿Qué cifra ocupa el lugar de las centenas?
b) ¿Qué valor tiene el dígito dos en este número?
c) ¿Cuántos grupos de 
tiene el número?
d) ¿Cuántos grupos de 
quedan?
e) ¿Queda algo más?
: Tarea 2
| Dado el número |
a) ___ el dígito 
ocupa el orden de las decenas de millar.
b) ___ el número tiene 
centenas.
c) ___ los dígitos que lo forman son 
; 
; y 
.
d) ___ el dígito por los órdenes en que se encuentra tiene un valor de 
unidades y 
unidades respectivamente.
e) ___ el dígito equivale a 
unidades.
: Tarea 3
| Selecciona las proposiciones verdaderas. En la composición del número |
a) ___ 
unidades de millar.
b) ___ 
decenas.
c) ___ 
unidades
d) ___ 
decenas de millar.
: Tarea 4
| Escribe en la tabla de posiciones los números formados por: |
a) 
centenas y 
decenas
b) 
centenas, 
decenas y unidades
c) centenas y 
unidades
d) 
centenas y 
unidades
¿Tiene el dígito el mismo valor en cada número? ¿Por qué?
: Tarea 5
| Escribe un número de |
a) En el lugar de las decenas de millar el sucesor del número 
.
b) En el lugar de las unidades de millar el triplo del número 
.
c) En las unidades el antecesor del número 
.
d) Completa los restantes lugares con la cifra 
.
e) Escribe cómo se lee el número que formaste
f) Coloca en la tabla de posiciones el antecesor del número que formaste.
: Tarea 6
| Escribe los números: |
a) 
__________________ .
b) 
__________________.
c) trescientos cincuenta y dos mil cuatrocientos dos millones setecientos treinta y cuatro mil ciento noventa y dos ____________________.
: Tarea 7
| Escriba como suma de múltiplos de potencias de |
a) 
b) 
c) 
d) 
e) 
